What If
만약에 ~라면?
A. 전문가 소개
Learning Design(LD) Team
Phi의 학습 설계 팀은 주체적으로 학습하는 태도와 역량을 만드는 데에 집중한다. Phi의 모든 교육 과정은 이 전제를 기반으로 설계되었으며, 강의보다 시연을, 평가보다 회고를, 효율보다 마찰을 지향한다. 목표는 학습자가 학습자라는 정체성을 넘어 스스로 학습하고, 어떤 조건과 환경에서도 탁월한 성과를 낼 수 있는 자신만의 성공 방정식을 구축하도록 돕는 것이다. 이를 위해 전문가의 판단 과정, 학습자 자신도 모르는 무지 같은 보이지 않는 사고를 관찰 가능하게 번역하고, 그것을 가장 잘 습득할 수 있는 학습 전략을 설계한다.
B. 수업 개요
창의성도 훈련 가능한 역량일까? Out of box가 익숙한 사람들의 뇌 속에서는 어떤 일이 벌어지고 있을까? 가장 처음 떠올린 해결책이 너무나도 자명해 보여서 다른 해결책은 절대 없을 것 같은 느낌이 들 때 어떻게 접근해볼 수 있을까. 이 수업에서는 동일한 문제를 다양한 분야의 전문가들이 어떻게 풀어나가는지를 비교 분석하면서 그들의 전문성을 추출하고, 내 작업에 이식해보는 방법을 배운다. 문제를 뾰족하게 정의하는 것을 넘어, 완전히 다른 프레임으로 재정의하고 그에 맞는 신선한 해결책을 도출해내는 역량을 길러본다.
구체적으로는, 모든 분야에 적용될 수 있는 보편적인 문제를 다양한 분야의 전문가가 각기 어떤 방식으로 푸는지 관찰하는 수업이다. 매 수업마다 다른 분야의 전문가가 초빙되며, 그들이 문제를 해결해나가는 방식을 관찰하고 비교 분석한 뒤 내 작업에 적용해 본다.
C. 학습 목표
Before
처음 떠올린 해결책이 관성일 수 있음을 인지하지 못한다.
문제의 핵심이 아닌 표면만 보고 특징을 정의한다. 레퍼런스를 비슷한 분야에서만 찾아본다.
문제 상황이 아닌 일상 속에서 다른 분야 사례를 보고 '흥미롭네'라는 감상에서 끝난다.
After
자신이 떠올린 첫 번째 해결책이 최선이 아닐 수 있음을 인지한다.
문제를 표면이 아닌 심층 원리로 분석할 수 있다. 같은 심층 원리를 가진 다른 분야의 사례를 찾고 내 문제에 딱 맞는 해결책을 고안해낼 수 있다.
문제가 없을 때도 심층 원리 기반으로 레퍼런스를 모으고, '다르게 볼 수 있나?'를 반사적으로 묻는 습관이 생긴다.
처음 떠올린 해결책이 관성일 수 있음을 인지하지 못한다.
자신이 떠올린 첫 번째 해결책이 최선이 아닐 수 있음을 인지한다.
문제의 핵심이 아닌 표면만 보고 특징을 정의한다. 레퍼런스를 비슷한 분야에서만 찾아본다.
문제를 표면이 아닌 심층 원리로 분석할 수 있다. 같은 심층 원리를 가진 다른 분야의 사례를 찾고 내 문제에 딱 맞는 해결책을 고안해낼 수 있다.
문제 상황이 아닌 일상 속에서 다른 분야 사례를 보고 '흥미롭네'라는 감상에서 끝난다.
문제가 없을 때도 심층 원리 기반으로 레퍼런스를 모으고, '다르게 볼 수 있나?'를 반사적으로 묻는 습관이 생긴다.