Aesthetic Literacy

이미지 제텔카스텐

A. 전문가 소개

Learning Design(LD) Team

Phi의 학습 설계 팀은 주체적으로 학습하는 태도와 역량을 만드는 데에 집중한다. Phi의 모든 교육 과정은 이 전제를 기반으로 설계되었으며, 강의보다 시연을, 평가보다 회고를, 효율보다 마찰을 지향한다. 목표는 학습자가 학습자라는 정체성을 넘어 스스로 학습하고, 어떤 조건과 환경에서도 탁월한 성과를 낼 수 있는 자신만의 성공 방정식을 구축하도록 돕는 것이다. 이를 위해 전문가의 판단 과정, 학습자 자신도 모르는 무지 같은 보이지 않는 사고를 관찰 가능하게 번역하고, 그것을 가장 잘 습득할 수 있는 학습 전략을 설계한다.

B. 수업 개요

아름다움을 알아보는 능력, 즉 미감은 타고나는 감각일까? 이 수업은 미감을 훈련 가능한 기술로 정의한다. 일상에서 아름다운 이미지를 직접 촬영해 수집하고, 그것이 왜 아름다운지 객관적인 언어로 해부한 뒤, 자신만의 취향으로 전개하는 훈련을 거친다. 8주간의 결과물은 물리적인 스크랩북 한 권으로 완성되어, 창작 활동 내내 꺼내 볼 수 있는 고유한 미적 문법이 된다.

C. 학습 목표

Before

주변의 이미지를 그냥 지나친다. 조형 요소가 있다는 사실을 의식하지 않는다.

좋은 디자인과 나쁜 디자인의 차이를 느끼지만, 왜 그런지 설명하기 어렵다.

이미지를 표면적으로만 보고, 그 안의 패턴이나 맥락을 읽어내지 못한다.

개인적인 미적 취향이 없으며, 유행이나 타인의 기준을 따라간다.

After

주변의 이미지에서 점, 선, 면, 질감, 공간 등 조형 요소를 분리해서 관찰 할 수 있다.

이미지의 완성도를 가늠하고, 무엇이 좋고 무엇이 부족한지 객관적인 언어로 설명할 수 있다.

여러 이미지에 걸친 패턴을 읽고, 시각적 단서로 맥락을 유추할 수 있다.

자신만의 미적 기준을 언어화하고, 취향을 설명할 수 있다.